學習海洋垃圾的循環：「八重山淨灘計劃」
日本推廣「永續教育」的實踐案例

近年來，人們越來越常聽到代表著可持續發展的「永續性」，或為了達成該目的的行動方針「SDGs」等詞彙，在教育環境裡也越來越重視「永續教育」。
永續教育稱為 ESD（Education for Sustainable Development），意指「以能夠持續發展為目標的教育」。特別對於兒童來說，這是一個切身相關無法避免的議題，而日本也逐漸開始推動永續教育。
以下介紹一個可以融入教育旅行的永續教育計劃實例。

沖繩縣最西端的八重山群島，是沖繩縣內海上漂流垃圾最嚴重的地區，近年來處理垃圾的問題日益嚴重。
因此在 2021 年，三家致力於環境保護的公司聯合推出了 SDGs 學習計劃「Tourism for Tomorrow 〜八重山淨灘計劃〜」。
本計劃的特色是採用循環模式，而非僅止於「淨灘志願活動」。為了創造讓肩負未來的年輕世代將環境問題視為「切身相關的事」的契機，此計劃被用於高中的戶外教學或企業員工訓練等。

纖維製造商 × 環境保護事業公司 × 旅行社 × 自治團體

「八重山淨灘計劃」是由經營 SDGs 相關業務的大型旅行社進行規劃和組團，並由石垣市當地進行環境保護事業的企業負責實行淨灘之旅。
收集到的垃圾中，寶特瓶會由愛知縣的纖維製造商收購，將其加工成服裝產品的原料纖維，並將製成產品的 T 恤和小包包送給參與者。
回收淨灘之旅中收集到的垃圾、壓縮並保存可回收的寶特瓶，都需要由石垣市協助，因此實現此計劃需要石垣市的全面合作。
透過回收，不僅能減輕自治團體在海洋垃圾回收及處理上的負擔，更希望藉由這樣的學習機會，降低環境負擔為社會做出貢獻。

出發前的海洋垃圾現況講座

計劃的具體內容如下。
以參加淨灘之旅的高中生為例，在出發前會進行八重山群島海洋垃圾問題的行前學習。
當地相關人士會透過線上或影片進行說明，例如海洋塑膠垃圾對海洋和生物的影響、由觀光業者清理海灘以維持景觀的現況、石垣市的焚燒設施和回收體系都不夠完善的離島特有狀況，以及需要大量志工的勞力和大量稅金等情況。由於學生們原本想像中的八重山群島是「美麗的海」，在看到海灘上垃圾遍布的影片後，都感到非常震驚。

透過海洋垃圾的回收和分類體驗資源循環

淨灘之旅當天，會依據海岸狀況決定回收方式，然後拿著籃子或塑膠袋，埋頭收拾垃圾。由於垃圾裡會混雜著玻璃碎片和注射器等物品，因此必須穿戴手套和運動鞋。收集到的垃圾會集中到一個地方，按照石垣市規定，將其分類為寶特瓶、塑膠、玻璃、漁網等。
起初覺得是在做志工的學生們也逐漸開始分班競賽，自然而然地建立起團隊合作精神。
海洋垃圾也是可以再利用的資源，被當地人稱為「海洋塑膠」。受到這種在地氛圍的影響，學生們似乎也產生了為循環經濟貢獻一己之力的實感。

透過設計原創產品進行事後學習

完成垃圾分類後，便會開始設計由寶特瓶垃圾製成的 T 恤和包包。
學生們會畫上象徵淨灘活動的插圖，或一起想出「不浪費資源！」等口號。這些原創插圖和文字將印在產品上，最快 2 個月後就可以寄送給學生們。

若因天候不佳無法進行淨灘，則會以其他活動代替，例如：在水中抽取海沙裡的微型塑膠。由於微型塑膠體積非常微小，混在沙灘中很難以肉眼辨別，但在水中便會浮起來，和沙子分離。這讓學生們意識到平常看似乾淨的海灘實際上充滿了垃圾，同時也體會到去除微型塑膠的不易。

使本計劃成為年輕世代將環境問題視為切身相關的第一步

這個計畫的重複參加率極高，參加學生的家長們也表示支持，認為應該在他們所在的地區也展開類似的活動。然而，一般大眾通常會將這類活動與撿垃圾聯想在一起，所以未來的挑戰在於更廣泛地傳達這個計畫的價值。
能漂流到海岸的只有有瓶蓋的寶特瓶，僅佔海洋寶特瓶垃圾的約 10％。其餘 90% 無蓋的寶特瓶則會沉入海中，無法回收。然而實際上，在離島上甚至連這 10％ 也難以處理，這使學生們感到震驚，同時也開始思考自己能做些什麼。

讓年輕一代了解海洋垃圾的真實情況，透過淨灘活動為環保貢獻心力、同時享受旅行的樂趣，並致力於建立循環型社會――提供邁出第一步的機會，便是這個計畫的意義所在吧。

有關本計畫請洽詢：
株式會社日本旅行
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