本篇介绍了来自韩国翰林设计高中的金同学(16岁)在参加了奈良县立高圆艺术高中的学校交流后的经历以及赵老师的采访内容。 金同学为我们讲述了在与同为艺术类学生所进行的交流活动和插花体验中所获得的感受。赵老师则向我们介绍了本次访日教育旅行的策划背景和各种准备过程,并且对正在考虑访日教育旅行或想要和日本学校进行交流的人给出了自己的一些建议。
金同学的体验感想
听了父亲的故事后,对日本产生了向往
受到毕业于日本大学的父亲的影响,我从小就对日本很感兴趣,希望更多地了解日本。我通过和父亲的对话来学习日语,同时也向在SNS上认识的日本友人学习日语,最近还通过日语的漫画和小说来学习汉字,比如我看了漫画《排球少年!!》,还读了太宰治的小说《人间失格》。
在为访问日本做准备时,我研究学习了日本的礼仪、问候语和敬语等。虽然韩语中也有敬语,但日语中敬语的种类更多,翻译起来非常难。比起书本,我更多地通过在SNS上或是游戏中的对话来学习日语。
用日本乐器演奏的校歌让人感动
在访问奈良县立高圆艺术高中时,首先让我感到惊讶的是,他们在欢迎会上用日本传统乐器演奏了翰林设计高中的校歌。尽管我以前也听过雅乐(日本的一种宫廷音乐),但听到用同样的音色演奏着自己学校的校歌时,还是感动万分。
交流活动的第一项内容是让我们在看了日本学生的绘画或摄影等作品之后,分成小组做游戏。我们用当场所画的画作进行了接龙游戏。一开始我还感到很紧张,但大家都十分亲切友好,耐心地解释游戏的规则,让我这个外国人也能理解。第二项内容是体验插花。虽然我是第一次尝试,但对我来说是一次了解从未接触过的日本传统文化的宝贵机会。
在日本文化中感受如何体谅他人
我很喜欢日本的传统氛围,因此觉得日本现在还保留着大量传统历史建筑这件事是非常了不起的。特别是大阪城,一直让我有“在死前一定要看一次大阪城!”的想法。和韩国建筑不同,它的外观色彩柔和、极为美丽,所以我可以看上很长时间。下次我还想去秋叶原和迪士尼乐园。
这次教育旅行中最令人难忘的还是学校交流的时间。尽管听课的时间比较久,也希望能有更多说日语的时间,但与同样来自艺术类高中的同龄日本学生聊天的时光对我来说也是最美好的时刻。
另外,给我留下深刻印象的还有日本学校的课后社团活动非常丰富,从艺术到体育应有尽有。韩国高中也有社团活动,但不如日本学校看得那么重要。还有我觉得日本学生的说话方式非常温和舒缓,有种被治愈的感觉。
虽然对我来说敬语非常地难,但走在拥挤的街道上或是在商店里和店员交谈时,都能实际看到听到大家在不同的场合是如何使用敬语的,也因此学习到了敬语更恰当的表达方式。有了用日语交流的实际经验,我对自己的语言能力也有了信心,同时也激发了我更多想要学习日语的动力。我在日本文化中的敬语、问候语和礼仪中都感受到了人与人之间互相体谅的文化。将来我也想进入日本的大学,学习更多的日本文化。
教师访谈
赵 恩惠 老师
韩国忠州市翰林设计高中教师。拥有两年的教学经验,教授课程为音乐,现在同时担任高一学生的班主任。
Q. 策划此次访日教育旅行的背景是什么呢?
A. 作为支援市内高中生全球化教育的一环,忠州市对海外教育旅行有费用上的补助,因此本校决定实施此次旅行。根据预算,可以去的地方有日本、中国大陆及台湾,我们对学生和家长进行了问卷调查后,七至八成的人选择了日本。因为学习设计和艺术的学生较多,所以对拥有世界上最大的动画及漫画市场的日本表现出了浓厚的兴趣。
Q.参加访日教育旅行的都有什么样的学生呢?
A.高一的学生全都参加了。虽然是同年级,但是每个班级的专业都不同,他们分别在插画绘画、3D动画、美容、时尚、商业经济这五个领域中学习。
Q.为什么选择了这些城市作为目的地呢?
A.我们对旅行社表示这次旅行最重要的目的就是和日本的高中进行交流,所以一定要将这项活动安排到行程中。我们也很坚持一定要和艺术类的高中进行交流。按照我们的要求,旅行社为我们推荐了这次的访问学校。
整个行程为五天四晚,为了不想离学校交流的活动地奈良县太远,我们就将目的地定为大阪、奈良、京都这三个城市。我们参考了旅行社的建议,选择了一些和韩国有渊源的地方,比如诗人尹东柱曾经留学过的同志社大学、能感受到日本当代风情的道顿堀、日本环球影城等。另外,我们也参观了平等院以及由安藤忠雄设计的京都府立陶板名画之庭美术馆等。
Q.在出发前,学生们都做了怎样的准备呢?
A.我所负责的班级每周会进行一次关于日本的探索活动。学生们分成五个小组,选择音乐、时尚、历史、文化等主题进行学习后,互相发表交流。回国后,将事先学习的内容和在当地实际获得的体验进行比较后,再提交一份学习报告。
此外,为了在欢迎会上进行表演,我们练习用日语演唱吉普力动画《千与千寻》的主题曲《永远同在》。这是我作为音乐老师的选曲,也是以前由于父亲的工作关系居住在日本时非常流行、满载我个人回忆的一首作品。
Q.请和我们分享一些在日本与当地学校交流时的情况吧。
A.当初我们希望交流活动尽可能安排让大家一起作画、或是和日本传统文化相关的体验活动,没想到对方准备了茶道、插花、书法、日本乐器等极为丰富的内容,让我们无比感动。进行交流时,除了使用翻译软件app,每个教室还配备了一名翻译人员。
奈良县立高圆艺术高中的学生在迎接我们时所展现的开朗表情和有活力的问候都给我们留下了深刻的印象。在走廊中遇到其它年级的学生时,他们也会同我们问好,充满了温馨的气氛。对方为我们充分安排了做引导的学生以及课堂中的助手,的确能感受到他们做了非常周到的准备。
关于插花的解说也非常有意思。由于正值秋日,所以使用了菊花等花材。同时还告诉我们各种花材的含义,比如“用最高的花来表现天空”,让我们充分感受到正宗的日本文化。同时他们还准备了翻译成韩语的说明资料,让整个体验过程进行得非常顺畅易懂。
Q.今后也会考虑继续来到日本进行学校交流吗?
A.回国后我们对学生进行了问卷调查,询问了他们在日本期间印象最深刻的事,结果显示和高圆艺术学校的交流活动高居榜首。老师们也觉得如果没有这项交流活动,那么这次的教育旅行也就不会那么地有意义。虽然也涉及到市政府是否有补助这类经费方面的问题,但我们今后还是想持续进行这样的交流活动。实际在外面获得的所见所闻以及和同龄学生探讨关于设计和绘画方面的话题和在学校上课完全不同,是一项非常重要的教育内容。
Q.最后,请给正在考虑访日教育旅行或和想要和日本学校进行交流的人一些建议吧。
A.我们班在出发前所进行的有关日本的探索活动总共有四小时,但这是不够的。如果我们有更多时间进行准备,那么实际在日本进行各种体验时所获得的感悟也将会大有不同吧。同样,和旅行社或是日方的协调也最好能预留一年的时间。由于存在语言和距离方面的问题,事先面对面探讨是比较困难的,所以无论是做何种决定的时候,都要比国内旅行花费更多的时间,这点大家务必要留意。
关于学校交流的介绍
来访学校 | 翰林设计高中(韩国) open_in_new |
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接待学校 | 奈良县立高圆艺术高中(奈良县) open_in_new |
访问日期 | 2023年9月20日 |
主要的交流活动内容 | 跨文化交流、国际交流 |
参加学生的年龄 |
翰林设计高中 :
17岁
奈良县立高圆艺术高中 :
15岁~18岁
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参加人数 |
翰林设计高中 :
189名(
学生171名 教师18名)
奈良县立高圆艺术高中 :
270名(
学生240名
教师30名)
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关于赴日教育旅行的介绍
活动日程 | 2023年9月19日~9月23日 |
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主要的访问地点 | 奈良县、大阪府、京都府 |