发表2022年度赴日教育旅行实施情况相关问卷调查结果

日本国家旅游局（JNTO）对日本全国负责接收赴日教育旅行的组织和团体（如都道府县旅游部门或观光振兴团体等）进行了2022年度赴日教育旅行接收情况的问卷调查，并对各都道府县的47个组织和团体的答复进行了汇总，结果在此网页中公布。

2022年度，随着10月的新型冠状病毒相关出入境举措的大幅放宽，学校间的交流活动恢复了面对面的形式。与此同时，许多学校继续通过互联网开展在线交流，以此来应对无法面对面交流的局面。本次调研同时调查了学校间面对面交流及在线交流的实施情况。

另外，本问卷调查基于各组织或团体的负责人根据所掌握的情况做出的回答，并不能反映各地区的确切接收情况。

1. 2022年度学校交流的匹配情况

本年度针对面对面形式以及在线形式分别进行了调查。结果显示，“和过去交流过的学校进行了匹配”在面对面形式中占65%，而在在线形式中占24%。而“和过去没有交流过的学校进行匹配”在面对面形式中仅占2%，而在线形式却高达27%。在“其它”的回答中，还可以看到“不清楚，没有通过地方政府进行过匹配”、“虽然有国外的学校提出过交流的请求，但由于本县缺乏相关制度最终未能实现”这样的反馈。

2. 各国及地区交流活动件数的占比

从各国家和地区的交流活动件数来看，无论是面对面形式还是在线形式，台湾的参加数量都是最多的，尤其在线形式中台湾的占比高达总体的64%。参加面对面形式交流的国家和地区有限，但参加在线形式交流的国家地区与上年度相比较，变得更为丰富多样了。

3. 实施交流的学校比例

从实施交流活动的学校数量来看，在面对面形式的交流中，高中的占比高达84%，而初中没有实施。在线形式中高中占72%，其次是初中占13%，小学占12%。

4. 在线交流使用的工具

本次调查也统计了在线交流活动中大家最常使用的在线会议工具。结果显示，zoom的使用率最高，为53%，其次为Google Meet,为28%，而teams虽然仅占16%，但相比上年度有了大幅的增加。

5. 平均的交流时间

有关平均的交流时间，面对面交流中有50%回答了三至五小时，在线交流中有55%回答为60分钟。面对面交流中还有20%回答七小时以上，而在线交流中所有学校都回答在120分钟之内。

6. 关于学校交流的内容

关于学校交流的内容，主要是以下几个方面:

面对面形式的交流

文化交流

除了书法、茶道、琴艺、浴衣穿戴等之外，还体验了剑球（也叫“剑玉”，是一种由十字状的「剑」和有洞的「球」所构成的玩具）及折纸等日本传统游戏。

学校配餐（午餐）体验

体验日本学校特有的配餐习惯，在与日本学生一起享用午餐的同时加深交流。

参观或体验社团活动

参观社团活动，社团学生进行了表演或带领一起体验。

其它

还有“体验上课”“通过竞猜和游戏交流”“音乐交流（演奏、合唱等）”的回答

在线形式的交流

学校及学校生活的介绍、国家和地区的介绍、文化的介绍、自我介绍

双方通过互相介绍自己的学校及校园生活、国家地区及其文化，结合自身的近况和兴趣爱好等，进一步加深了对彼此的了解。

主题演讲、讨论

围绕SDGs（可持续性发展目标）和环境、或是自己正在学习的内容等主题开展讨论或发表演讲。

通过竞猜和游戏交流

通过竞猜、接龙、你划我猜小游戏等，在享受快乐的同时进行了交流。

其它

还出现了“答疑”“自由谈话”“共同研究、作品创作”“虚拟校内游览”等回答。

7. 学校交流时（包含事前准备）地方政府负责人的作用

JNTO对地方政府负责人在实施在线交流中的作用进行了调查，结果显示，交流前的联络协调的人数最多，其次是负责交流当天到场，交流学校的选择和其他事前准备工作。

8. 为了重启赴日教育旅行而进行的准备工作

在即将全面恢复赴日教育旅行之际，我们就赴日教育旅行的准备工作进行了调查。最多的回答是 “面向海外学校进行宣传”，其次是 “通过在线学校交流建立关系 “和 “参加有关教育旅行的信息会和研讨会”。其他还有 “通过SNS进行宣传”、”与海外旅行社建立关系 “以及 “制作宣传工具（小册子、网站等）”等回答。

9. 关于2023年度的接收情况

2023年度（截止至2023年5月）的学校交流接待情况的调查结果显示，有34%的受访者表示“想要积极接待海外学校的交流（面对面形式）”；30%表示“现在已经有确定交流的学校（面对面形式）”；16%表示“正在积极考虑与海外学校的交流（面对面形式）”；80%的受访者均表现出对面对面形式的学校交流持有积极的态度。
其它回答中可以看到“如果有学校申请就会接待”“心里很想积极接待，但沟通调整等太麻烦所以无法接待”等反馈。

10. 探讨交流时所需的信息

我们对地方政府负责人及学校的负责人在实施面对面交流所需要的信息进行了调查，以下为主要的反馈内容。

合作学校的信息

想了解关于交流对象学校信息的回答最多，具体有：对方学校的校风文化、特色、学生风貌、规模（学生人数）、是否有食物过敏等。

对方学校想要的交流内容

很多受访者表示想了解对方学校对交流内容有怎样的要求。还有受访者表示，除了知道对方所希望的安排内容、时间长度的情况、也想知道对方想体验怎样的日本文化。

其他学校的事例和交流情况

为了具体探讨交流的内容，许多受访者表示想要了解其他学校是如何进行交流的，并且如果可能的话，想去实地考察。

11. 学校交流（含在线交流）的未来课题

关于学校交流中的未来课题，最常见的回答如下。

接待体制（包括住宿、人员安排、减轻负担等）

体验活动及住宿设施的安排、减轻工作人员及费用方面的负担等作为课题被提了出来。其中，由于新冠疫情导致几年间没有实施过交流活动，很难找到在这方面有经验的工作人员，当初的工作交接不够全面还需要确认具体的步骤等反馈也在回答中被多次提及。

与接待相关的信息分享、合作学校的选择和匹配

选择接待怎样的学校也成为了诸多受访者的一个课题。此外，还有诸如咨询过多导致协调沟通等太花费时间、找不到可以接待较多人数团体的学校等反馈。

协调交流活动实施前的安排、日程等

许多受访者表示来访学校的日程始终无法敲定、有许多变动、中途也有取消的情况等，这让他们比协调在线交流更加辛苦。还有受访者表示由于对方回复较慢，导致自己无法顺利推进工