“日常化SDGs”培养地方社区可持续发展的接班人
～日本学校在教育中落实SDGs举措的事例～

如今，越来越多的日本学校在教育实践中采取了响应SDGs的相关举措。
SDGs是“Sustainable Development Goals（可持续发展目标）”的英文缩写。2015年联合国首脑会议上通过此议程，并以2030年实现为目标。为了实现“可持续的更美好世界”，联合国共提出了17项目标，以应对21世纪世界面临的挑战，包括环境问题、经济增长、人权、冲突和教育等。
下文介绍了在各学校中尤为先进的SDGs举措事例。

位于东京江东区的八名川小学自2010年起在全校范围內实施可持续发展教育（Education for Sustainable Development，简称ESD），并将可持续发展目标作为其办学目标之一。此后，该校因实施诸多开创性举措而备受瞩目。2011年，八名川小学被认证为联合国教科文组织联系学校，不仅致力于通过这一网络向外部传播信息，同時坚持不懈地在实践和反复尝试中推行SDGs。这些活动受到广泛好评，在2017年举办的“第一届日本SDGs奖”中，八名川小学荣获“SDGs合作伙伴奖”（特別奖）。

“常怀疑问”问题导向式学习

该校注重“常怀疑问”教育。它不像传统教育那样单方面传授知识，而是以激发儿童兴趣，使其独立自主学习为教育目的。“我们的想法是让学生感受到学习的乐趣，令他们渴望了解更多，并自发去探索。为此我们花了大量精力来激发学生的兴趣。”校长泽田纯二说。“重要的是，学生们面对所学到的知识，能进而思考‘自己力所能及的事’，并就此采取行动。只有这样，他们才能实际领会SDGs的含义。出于这一目的，我们尝试向学生们提供许多输出知识的机会。”（泽田校长）

“日常化SDGs”正是在此基础上实施的。学校不会突然要求学生思考社会问题或采取直接行动，而是打造一个能使学生在学校的各种日常情景下提升SDGs意识的环境。每张布告都贴有与之相关的SDGs标识；图书室里的书架根据不同SDGs进行分組排列，并设立了“SDGs角”，其中摆放着与当月设定目标相关的书籍。全校及各年级的活动也都与SDGs相关联，以便学生能在校园生活中自然而然地接触SDGs观点与思想。

使用“ESD月历”进行跨学科课程管理

八名川小学践行基于ESD的教学方式，实施了以“ESD月历”为核心的课程管理。
ESD月历是对学生在课堂上所学内容的图解，以直观的方式帮助学生了解各学科之间的相互联系。以综合学习为核心，将相关的各学科单元相互连线，注明该连线的含义，并根据ESD主题按颜色进行区分，就形成了一张跨学科学习流程图谱。以这种方式构建分散在各科的学习内容，有助于备课时对整体进行把握，并且能够节省备课时间。ESD月历是创造更深入学习方式的关键。

该ESD月历是由八名川小学提出的，如今已被广泛用于多所学校。它还被翻译成各种语言，在以亚洲为主的各个国家和地区使用。泽田校长说：“积极传播这样的信息，推广有助于构建可持续发展社会的教育方式，也是八名川小学的职责之一。”

通过输出机会实现活学活用

每年例行举办的学习发表会“八名川节”，是校方和学生的努力成果之一。为准备发表会，学生从课堂上学习的一系列内容中思考挑选自己的主题，在小组中进行研究，积累学习成果，为发表演讲做好准备。当天，各年级的学生在教室和体育馆设立展位，发表演讲。演讲会对当地居民、外部教师、教育工作者以及家长等公众广泛开放。

参观者可自由提问，由演讲的学生进行回答。学生们在演讲和回答问题时都不看讲稿，而是自己组织语言。对此，参观者们无不啧啧称奇。通过自己的研究和思考，学生们能够自然而然地将学习到的事物转化为自己的知识储备。学生们经历过这一大型的输出机会，不仅能够建立自信，还能培养他们的自尊感。

培养可持续发展社会的接班人，与地方社区建立联系

八名川小学是江东区唯一的社区学校（社区办学），由家长、当地居民和学术专家共同管理，此地至今保留着浓厚的老街风土文化与根深蒂固的人情味，当地人和学校之间的联系极为紧密。学生家长自告奋勇为来自海外的来访者担任翻译，社区的居委会会长们在节日的综合学习课程中穿着传统服饰聚在一起，回答学生们的问题。学校周边有许多博物馆等设施以及历史遗迹，学习环境得天独厚。

通过这种方式成为扎根于地方社区的学校，有助于建立可持续发展的地方社区，并使学生们自然而然地习得社区接班人所需的素质。在综合学习地方传统节日的过程中，学生们纷纷表示：“能感受到该节日是由当地人精心传承下来的”、“愿意参与并为节日捐款，好帮助节日在未来延续下去”。由此也可瞥见这一教育方式带来的斐然成果。

重要的是，学生们能在毕业升入初高中后继续这样的学习和努力，并维持SDGs意识。这不是一项简单的任务，但“我们的职责是夯实地基。为此，我们要增加学生们与SDGs接触的机会，并持续打造一个能自然唤起人们可持续发展意识的环境”，泽田校长总结说道。