格雷厄姆-卡普辛高中
學校簡介
| 學校名稱 | 延南高中（韓國）, 北京市月壇中學（中國）, 國王浸信會文法學校（澳大利亞）, 嘉義縣立竹崎高級中學（台灣）, 阿米努丁峇基國民中學（馬來西亞） |
|---|---|
| 參加人數 | 79名(79名學生) |
| 學生年齡 | 14 ~ 18歳 |
| 主要交流目的 | 音樂交流 |
學校交流對象學校
| 學校名稱 | 大阪學藝高中（大阪府），天理高等學校（奈良縣）， 園部高中（京都府），縣立西宮高中（兵庫縣），日高高中（和歌山縣） |
|---|---|
| 參加人數 | 130名(130名學生) |
| 學生年齡 | 15 ~ 17歳 |
在線交流詳情
| 實施日期 | 2022/11/24 |
|---|---|
| 計畫 | 娛樂計劃 |
| 使用的工具 | Zoom |
location_city當日行程（JST）
| 16：00～16：05 |
由主持人（大阪學藝高中）介紹各校情況 |
|---|---|
| 16：05～17：00 |
10所學校分別進行演奏和表演 |
| 17：00～17：05 |
合唱歌曲《We are the world》（由大阪學藝高中現場伴奏） |
| 17：05～17：10 |
一同欣賞10所學校的《We are the world》合唱剪輯影片 |
| 17：10～17：20 |
各校發表感想 |
教職員及學生心得感想
face教師心得
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期待能和各位在日本或臺灣相會。
非常感謝主辦方的邀請。我們的學生和教師們滿懷著高揚雀躍的心情享受了整場線上音樂節。期待能和各位在日本或臺灣相會。（台灣老師）
face_6 學生心得
-
能使我們與來自世界各地的夥伴們一起體驗、分享各國文化的線上音樂節更是格外有意義。
受限於新冠疫情，人們無法出國旅行，也難以享受文化表演。在這種情況下，能使我們與來自世界各地的夥伴們一起體驗、分享各國文化的線上音樂節更是格外有意義。本次音樂節透過音樂讓語言各異的學生們緊密地聯繫在了一起，令我實在難忘。即使最近的世界形勢如此複雜、險惡，我們這些新一代依然可以一同打造一個更美好的世界。（韓國高中生） -
希望今後如果有機會能夠再進行這樣的交流。
確實感受到了每個國家都有自己獨特的傳統音樂，是非常有趣的體驗。希望今後如果有機會能夠再進行這樣的交流。（日本高中生）
從交流計劃到執行的流程（日方）
| 實現線上交流的過程 | 來自五府縣（大阪、京都、奈良、兵庫以及和歌山）的教育旅行協調員齊聚一堂，決定要為今年的專案增添額外的獨創性。考慮到全球局勢，本次活動將和平作為企劃的核心。為此，協調員確定了各府縣負責的海外國家/地區，並在各國教育委員會和旅行社的協助下，與各府縣協調員聯絡的學校取得了聯繫。 (大阪→韓國，奈良→中國，京都→澳大利亞，兵庫→台灣，和歌山→馬來西亞） |
|---|---|
| 事前準備（教師） | ・對本校學生進行音樂指導 ・在正式演出的2週前提交配以大阪學藝高中伴奏的合唱影片 ・事先拍攝並提交伴奏影片，以防當天無法進行現場演奏 |
| 事前準備（學生） | 演奏練習，合唱團練習和影片拍攝，準備英文評論 |
| 事前準備（地方政府負責人） | ・為了此次交流能涵蓋各種類型的音樂，對各府縣負責的音樂類型進行了分配（管樂、雅樂、詩吟、太鼓和日本箏曲） ・於各自所在府縣尋找交流學校，同時尋找海外的配對學校，提出交流邀請。 |
| 地方政府負責人的權責 | ・除了活動當日，提前一週的彩排也到校參與，確認網路的連線情況並給與支援 ・與海外學校進行細節上的溝通協調 |
| 首次詢問的日期 | 2022/5/1 |
| 與交流學校開始討論的日期 | 2022/7/1 |
| 確定交流的日期 | 2022/5/31 |
今後改善事項/成功的秘訣（日方）
face_4地方政府負責人
待改善問題：
活動全程只使用英語，今後或許可以加入日語。
成功的秘訣：
五府縣的教育協調員不僅承擔了府縣內部的溝通工作，也負責與國外學校進行洽談聯絡。
活動全程只使用英語，今後或許可以加入日語。
成功的秘訣：
五府縣的教育協調員不僅承擔了府縣內部的溝通工作，也負責與國外學校進行洽談聯絡。
