日本的学校与校服

据考证，现在这种日本校服可以追溯到明治时代（1868年-1912年），最早是日本学习院（当时日本皇室及贵族的教育机构）采用了海军风格的制服，后来为了消除经济上的不平等，提高作为学生的意识等，穿制服的做法在全日本广为普及。
近年来，日本校服在海外也引起了极大的关注，并成为日本学生的一个主要象征性元素。

1） 制服的穿着情况

以下是我们对1,800名十几岁到六十几岁的男性和女性进行的关于校服穿着情况的调查结果。

制服的穿着情况

回答在小学阶段穿过制服的有20.3%，初中阶段穿过的有94.5%，高中阶段穿过的则为88.6%。
大部分受访者表示在初中和高中都穿了制服。

高中的制服类型

各个年代的制服类型有很大差别。
在40岁以上的男性中，80%以上的人穿的是立领校服（学兰），而不到40岁的男性则有将近一半穿的是西式制服，与立领校服（学兰）的比例大致相同。

在女性中，40岁以上的女性有4成以上回答为“套装”；其次是60岁以上回答为“水手服”的占28.1%；40几岁和50几岁表示穿“水手服”和“西式制服”的比例大致相同，约占25%；39岁以下的女性大部分回答为“西式制服”；10几岁的女性则有64.9%。
回答为“其他”的受访者表示穿的是伊顿制服（无领西式制服）和连衣裙等。

来源：菅公学生服株式会社“各年代的制服穿着类型”
https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/homeroom/vol143

2） 对校服的意识

校服的优点

对于校服的优点，回答最多的是“不用担心每天穿什么”（75.4%）；其次是“看起来像个学生”（58.3%），超过一半以上；然后依次是“经济实惠”（不需要买很多衣服）（37.6%）、“不会因衣服造成个体差异（平等）”（37.4%）和“一眼就能看出就读学校”（27.6%）。

校服的重要性

关于校服的必要性，约有49.1%的受访者回答“有必要”，40.8%回答“穿校服比较好”，共约9成表示需要校服。按地区来看，东北、中国／四国和九州／冲绳地区等离首都圈较远的地区比其他地区更认为有必要穿校服。

来源：菅公学生服株式会社“校服的必要性”
https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/homeroom/vol167

3）越来越多的“无性别制服”

在校服方面，消除性别差异的无性别趋势也越发明显。除了立领和水手服等传统的按性别固定的校服外，制服的选择也变多了。

自1930年以来一直从事制服生产和销售的株式会社TOMBOW，约从2015年开始开发并推出了无性别制服。其中一款女式西裤备受青睐，到2021年已经有1,000多所初中和高中采用了该设计。

TOMBOW的无性别制服不是仅提供一种产品，而是提供各种不同类型的服装，例如，可以左右变换前搭扣的夹克、无纽扣的拉链短夹克以及女式西裤等。西裤没有根据男女体型差异来改变版型，而是采用了很难体现性别差别的样式设计。
在学校方面，除了引进这样很难体现性别的服装外，也有越来越多的学校允许学生自由选择领带或丝带、西裤或裙子。

这种无性别制服并非专为少数学生设计，而是为了给广大学生提供更多选择，让他们可以根据自己的意愿度过舒适的学校生活。可以说，这体现了当前人们正在摒弃传统性别偏见并认可多样性的社会趋势。

TOMBOW也认为理想的校服应该是“不分性别，所有学生都能穿着（感觉）舒适、愉快”。在开发时，也始终牢记“增加选择”、“无性别差异的设计”和“创造一个接受多样性的环境”等理念，一边调查一边进行了开发。

还有人担心，在讨论无性别校服时，将“对LGBTQ（性少数群体）的照顾”放在首位，会给穿校服的学生带来心理负担。
除了这些方面，还需要考虑防寒性和便于行动的“方便性”，并传达“自由选择校服”的概念，以让所有学生都能穿上自己满意的校服。