學校簡介
學校名稱 | 國立屏東高中 |
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學校位置 | 台灣 (亞洲) |
行程概要
時期 | 2016年10月 |
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參加學生的年齡 | 16至18歲 |
參加人數 |
共計39人 學生36名、教職員3名、無導遊 |
學習主題 | 傳統文化 |
行程目的 | 學校交流 |
學校交流 | 奈良縣立高田高中 |
學校交流
location_city接待學校
學校位置 | 奈良縣 |
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學校名稱 | 奈良縣立高田高中 |
location_city活動流程
13:15 |
迎賓典禮
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14:15 |
上課體驗
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15:20 |
社團活動體驗
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16:10 |
閉幕典禮
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16:30 |
送別 |
教職員及學生心得回饋
location_city教師心得
希望學生親身去體驗感受台日差異,進而能重新審視、反思自我。
在台灣,教育旅行是由政府推動的計畫,約有300所高中參加,其中有九成的學校選擇日本作為目的地。選擇日本的理由包括便捷的交通以及台日間蓬勃的交流,但最主要的原因還是因為學校希望學生前往日本這個亞洲先進國家,感受當地的氛圍、環境等等。
藉由日本教育旅行,我希望學生親身去體驗感受自己和日本同年齡學生的差異,進而能重新審視、反思自己。比方說,高田高中的學生能在迎賓典禮上演唱校歌,是因為他們對自己的學校感到自豪。我認為這份自信來自於對學校的熱愛。此外,日本學校的校舍都很整潔美觀。我相信如此乾淨整齊的環境是因為學生們深深意識到維持學習環境整潔的必要性。因此我們總是要求日方承辦人不要特意安排接待,而是展現平常時候的學校。校方希望學生在看到日本高中的日常後,能夠藉此檢討反思自我。
歷年來有許多學生在參加教育旅行後開始對日本產生興趣,有些人甚至大學就讀日文系。這個計畫如果能這樣讓學生開始去探索,尋找身處台灣時未能發現的人生目標,將是我莫大的喜悅。
而我們教職員也期盼能師法日本教育,學習如何將自己國家的文化延續傳承給下一代。
location_city 學生心得
日本高中生的積極互動顛覆了我過去的印象,令我印象十分深刻。
我熱愛日本動畫,像是《多啦A夢》、《烏龍派出所》等等,而且我在教育旅行前有在和一位日籍老師學日文。課堂上我聽了許多關於日本同年齡層學生的事,使我抱持著日本學生很安靜的印象。
在日本教育旅行期間,日本學生努力用電子辭典試圖跟我聊天,也主動分享課本給我看,讓我非常驚訝,顛覆了我過去的印象。
我參與了物理課,課堂上積極熱烈的氣氛給我留下很深刻的印象。在這裡,不是老師單方面的講課,而是由學生主導並積極參與課程。
有一件事我很後悔——明明這是個絕佳的機會,能與同年齡不同國家出身的學生交流互動,我卻沒辦法清楚明白地表達自己的想法。希望這個挫折感能在我回台灣後,激勵我更努力學習日語,提升自己的語言能力。