日本的學校和制服

像現在這樣的日本學校制服，據說是始於學習院（當時日本皇室及貴族的教育機構）在明治時代（1868年-1912年）採用了海軍式制服。那之後為了消除經濟差距，提高學生的意識等目的，制服文化才逐漸普及。近年來，日本制服在國外也受到關注，成為日本學生的一大特色。

1) 穿著制服的情況

以下針對10幾歲～60幾歲的男女共1,800人為對象，調查關於穿著學校制服的情況。

穿著制服的情況

回答在小學「有穿過制服」的佔20.3%，國中穿過的佔94.5%，高中穿過的佔88.6%。在國中、高中，很多人回答有穿過制服。

高中的制服類型

制服的類型隨著年代的不同而有很大的差異。
40歲以上的男性80%以上回答穿著「立領學生服（學蘭）」，未滿40歲的近半數回答穿著「西裝外套」和「立領學生服（學蘭）」的比例幾乎相等。

40歲以上的女性有四成以上回答穿著「西裝外套」，60幾歲的有28.1%回答穿著「水手服」，40幾歲和50幾歲的回答穿著「水手服」或「西裝夾克」的各約25%左右，比例幾乎相等。未滿40歲的過半數回答穿著「西裝夾克」，10幾歲的回答穿著「西裝夾克」佔64.9%。
回答穿著「其他」類型制服的應該是穿著伊頓（無領的開襟西裝夾克）或是連身裙。

來源： 菅公學生服株式會社「各年齡層的制服類型」
https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/homeroom/vol143

2) 對學校制服的想法

以下針對10幾歲～60幾歲的男女共1,800人為對象，調查關於穿著學校制服的想法。

穿著學校制服的優點

回答穿著學校制服的優點以「不用煩惱每天穿什麼」（75.4%）為最多，接著是「看起來像個學生」（58.3%）超過半數以上的回答。其他也有「經濟實惠（不用買一堆便服）」（37.6%）、「不會因為衣服產生個別差異（大家都一樣）」（37.4%）、「可以一眼就認出是念哪一間學校」（27.6%）等理由。

學校制服的必要性

對於學校制服的必要性，回答「有制服比較好」（49.1%）和「硬要選的話，還是有制服比較好」（40.8%），兩者加起來約九成認為有必要穿制服。
以地區來看，東北、中國及四國、九州及沖繩等離首都圈很遠的地區，認為應該穿制服的比例高於其他地區。

來源： 菅公學生服株式會社「學校制服的必要性」
https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/homeroom/vol167

3) 愈來愈多採用「無性別制服」

學校的制服也開始出現消除性別差異的無性別趨勢。除了立領學生服、水手服等性別固定的傳統制服外，逐漸有了更多元的選擇。

從1930年開始製造與販賣制服的株式會社TOMBOW自2015年左右開發並販售無性別制服。採用其中一款女性休閒褲設計的學校逐年增加，2021年包括國高中在內已超過1,000所。

TOMBOW的無性別制服，不只有一款商品，提供了很多不同種類的選擇。例如，可左右自由變換前襟的夾克或沒有鈕扣的布勞森風格的外套、女性休閒褲等。休閒褲並沒有根據男女不同體型做出區別，而是採用不易出現性別差異的圖案設計。在學校方面，除了選用這類不易產生性別差異的單品外，也有愈來愈多的學校讓學生可以自由選擇穿著領帶或蝴蝶結、休閒褲或裙子等。

這些無性別制服不是只針對部分學生設計，而是讓所有學生都能自由選擇想穿的制服，度過舒適的學校生活。可說是擺脫以往基於性別差異的壓迫，認同多元化的一種改變。

TOMBOW表示理想的制服是「讓所有學生不分性別都能感到舒適和舒服的服裝」。在開發的過程中，以「增加選擇」、「不會讓人感覺到性別差異的設計」「打造一個接受多元化的環境」為主，也做了相關的調查。

有人擔心，在討論無性別制服時，強調「照顧LGBTQ」會給穿著制服的學生本人帶來心理負擔。
不僅是這些方面，還需要考慮到保暖及方便行動的「便利性」、傳達出「可以自由選擇制服」的訊息，讓所有學生都能對他們的穿著感到滿意。